همسویی سبک های یادگیری دانش آموزان و روش های تدریس معلمان در دوره ابتدایی: گامی به سوی بهبود کیفیت آموزش

پژوهش حاضر با عنوان «همسویی سبک های یادگیری دانش آموزان و روش های تدریس معلمان در دوره ابتدایی: گامی به سوی بهبود کیفیت آموزش» به بررسی اهمیت هماهنگی میان سبک های یادگیری دانش آموزان و روش های تدریس معلمان می پردازد. هدف اصلی تحقیق، شناسایی نحوه تاثیر سبک های یادگیری بر انتخاب روش های تدریس و بررسی نتایج این هماهنگی بر عملکرد تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس های ابتدایی است. یافته ها نشان می دهد که زمانی که روش تدریس معلمان با سبک یادگیری دانش آموزان سازگار باشد، میزان توجه، انگیزش و کیفیت یادگیری به طور چشمگیری افزایش می یابد. همچنین استفاده از روش های متنوع و انعطاف پذیر می تواند طیف گسترده ای از سبک های یادگیری را پوشش دهد و مانع کاهش انگیزه و افت عملکرد تحصیلی شود. این پژوهش تاکید می کند که شناسایی سبک های یادگیری و طراحی روش های تدریس متناسب، از الزامات اساسی بهبود فرآیند آموزش و یادگیری در دوره ابتدایی است.واژگان کلیدی : سبک های یادگیری، روش تدریس، دوره ابتدایی، کیفیت آموزش