همکاری میان معلمان پایه های مختلف برای رشد همه جانبه دانش آموزان استثنایی

پژوهش حاضر به بررسی اهمیت همکاری میان معلمان پایه های مختلف در ارتقای رشد همه جانبه دانش آموزان استثنایی می پردازد. دانش آموزان با نیازهای ویژه، برای دستیابی به توسعه شناختی، اجتماعی، هیجانی و جسمانی، نیازمند محیط آموزشی هماهنگ و پشتیبانی شده هستند. همکاری بین معلمان، به ویژه در مدارس ابتدایی و متوسطه، می تواند فرصت های یادگیری متنوع و متناسب با نیازهای فردی این دانش آموزان فراهم آورد و از بروز مشکلات آموزشی و رفتاری جلوگیری کند. یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که تبادل تجربیات، برنامه ریزی مشترک و استفاده از روش های آموزشی تلفیقی میان معلمان، کیفیت یادگیری و رشد همه جانبه دانش آموزان استثنایی را به طور قابل توجهی افزایش می دهد. این مطالعه بر ضرورت ایجاد فرهنگ همکاری و هم افزایی میان معلمان تاکید دارد و ارائه راهکارهای عملی برای بهبود هماهنگی آموزشی دانش آموزان با نیازهای ویژه را هدف قرار می دهد.واژگان کلیدی:همکاری معلمان، دانش آموزان استثنایی، رشد همه جانبه، آموزش تلفیقی، محیط یادگیری حمایتی