نقش انگیزش در یادگیری: از نیازهای روان شناختی تا سبک های انگیزشی معلم و ساختار مدرسه
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 93
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PJLCONFE01_5399
تاریخ نمایه سازی: 20 شهریور 1404
چکیده مقاله:
انگیزش به عنوان یک عامل کلیدی در فرآیند یادگیری، تاثیر بسزایی بر موفقیت تحصیلی و توسعه فردی دانش آموزان دارد. این مقاله به بررسی نقش انگیزش در یادگیری با تمرکز بر نیازهای روان شناختی، سبک های انگیزشی معلم و ساختار مدرسه می پردازد. نیازهای روان شناختی مانند خودکارآمدی، تعلق و پیشرفت، به عنوان محرک های اصلی انگیزش در یادگیری شناخته می شوند. علاوه بر این، سبک های انگیزشی معلم می توانند به طور مستقیم بر انگیزش دانش آموزان تاثیر بگذارند. معلمان با استفاده از سبک های تدریس مختلف، می توانند محیطی را ایجاد کنند که در آن دانش آموزان احساس تعلق و انگیزه بیشتری داشته باشند. همچنین، ساختار و فرهنگ مدرسه نیز نقش مهمی در ایجاد انگیزش دارد؛ محیط های آموزشی مثبت و حمایتگر می توانند به افزایش انگیزش و یادگیری موثر کمک کنند.در نهایت، این مقاله به بررسی روش های افزایش انگیزش در یادگیری و چالش های موجود در این زمینه می پردازد. با توجه به اهمیت انگیزش در یادگیری، توجه به این موضوع و ایجاد راهکارهای موثر برای تقویت آن، می تواند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد پیری
کارشناسی آموزش ابتدایی
امین نیک بخت
کارشناسی امور تربیتی
عصمت سیاسر کرباسکی
کارشناسی آموزش ابتدایی
قدسیه قاسمی
کارشناسی آموزش ابتدایی