یادگیری فعال و تاثیر آن در افزایش انگیزه و عملکرد دانش آموزان

موضوع این پژوهش تاثیر آموزش به روش تدریس فعال است که موجب یادگیری و انگیزه بیشتر دانش آموزان میشود. یادگیری کارکردی است که با آن، دانش، رفتارها، توانمندی ها یا انتخاب های نو یا موجود به ترتیب، درک یا تقویت و اصلاح می شوند، که شاید به یک تغییر بالقوه در ترکیب داده ها، عمق دانش، رویکرد یا رفتار نسبت به نوع و گستره تجارب منجر شود، یادگیری در زندگی و آینده دانش آموزان نقش تعیین کننده ای دارد. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی تاثیر Learning Active (یادگیری فعال) در یادگیری بهتر و افزایش انگیزه دانش آموزان بپردازد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که یادگیری فعال شیوه ای است که امکان یادگیری دانش آموزان را در مواردی مانند تبادل اطلاعات بیشتر و بهتر،مهارت های گروهی برای زندگی، رشد هوش هیجانی و کنترل بهتر احساسات و مهارت حل مسئله بهبود میدهد.این پژوهش همچنین پیشنهاداتی برای بهبود یادگیری فعال ارائه می دهد مانند برگزاری کارگاه های عملی که دانش آموزان را از یادگیری صرفا تئوری به تجربه مستقیم و مشارکت فعال هدایت می کند وفعالیت هایی مانند بازسازی تاریخی، نوشتن داستان های علمی وداستان سرایی تعاملی نه تنها مهارت های خلاقیت و تفکر انتقادی را تقویت می کنند، بلکه درک عمیق تر مفاهیم درسی را نیز فراهم می آورند. این کارگاه ها محیط یادگیری را پویا و جذاب می سازند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، یادگیری فعال ، انگیزه ، مهارت