کاربردبینایی ماشین برای آموزش علوم باشناسایی اشیاوپدیده های طبیعی

به کارگیری فناوری بینایی ماشین در آموزش علوم، فرصتی نوین برای تقویت یادگیری دانش آموزان ابتدایی فراهم می آورد. این فناوری با شناسایی خودکار اشیا و پدیده های طبیعی همچون گیاهان، سنگ ها، جانوران و تغییرات جوی، امکان یادگیری فعال، مشاهده گری دقیق و تعامل با محیط را افزایش می دهد (Gonzalez & Woods, ۲۰۱۸). در ایران، تلفیق این فناوری با محتوای درسی علوم می تواند انگیزه یادگیری را افزایش داده و فرآیند آموزش را به روز کند (ملکی، ۱۴۰۰). پژوهش حاضر با هدف بررسی قابلیت ها، چالش ها و راهکارهای بومی سازی بینایی ماشین در آموزش علوم مدارس ابتدایی ایران انجام شده است.

کلیدواژه ها:

بینایی ماشین ، آموزش علوم ، شناسایی اشیاء ، پدیده های طبیعی ، مدارس ابتدایی ، ایران