ملاحظات اخلاقی وامنیت داده ها دراستفاده از هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی

با گسترش بهره گیری از فناوری های هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی، موضوعات مرتبط با اخلاق و امنیت داده بیش از پیش اهمیت یافته اند. استفاده از الگوریتم های یادگیری ماشین، سامانه های ارزیابی خودکار و ابزارهای تحلیل داده های یادگیری، علاوه بر فرصت های بهبود کیفیت آموزش، خطراتی نظیر نقض حریم خصوصی، تبعیض الگوریتمی و سوءاستفاده از داده های دانش آموزان را نیز به همراه دارد (Floridi & Cowls, ۲۰۱۹). این پژوهش مروری با هدف تبیین ملاحظات اخلاقی و امنیتی، ضمن مرور چارچوب های جهانی همچون رهنمودهای یونسکو (UNESCO, ۲۰۲۱) و ملاحظات بومی در ایران، راهکارهایی را برای استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی در مدارس پیشنهاد می کند. نتایج مرور نشان می دهد که اجرای سیاست های شفاف سازی، آموزش معلمان و والدین درباره سواد دیجیتال، رمزنگاری داده ها و پایش برخط عملکرد الگوریتم ها، از ملزومات اصلی در به کارگیری ایمن و عادلانه هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدارس ابتدایی ، ملاحظات اخلاقی ، امنیت داده ، آموزش دیجیتال ، حریم خصوصی