پلتفرم های ارزیابی آنی و بازخورد هوشمند برای تقویت عملکرد تحصیلی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر پلتفرمهای ارزیابی آنی و بازخورد هوشمند بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. در این مطالعه از روش توصیفی–تحلیلی و طراحی کاربردی استفاده گردید و داده ها از طریق پرسشنامه، آزمونهای پیشرفت تحصیلی ، مصاحبه های نیمه ساختاریافته و مشاهده کلاسی گردآوری شدند. جامعه آماری شامل دانش آموزان متوسطه اول در چند استان کشور بود و نمونه گیری به روش خوش های چندمرحله ای انجام شد. یافته ها نشان داد که دانش آموزانی که از پلتفرمهای ارزیابی آنی و بازخورد هوشمند بهره بردند، عملکرد تحصیلی، انگیزه یادگیری، خودکارآمدی و مشارکت کلاسی بالاتری نسبت به گروه کنترل داشتند. همچنین، معلمان گزارش کردند که بازخورد فوری و شخصیسازیشده امکان شناسایی سریع نقاط ضعف دانش آموزان و اصلاح روشهای تدریس را فراهم میکند. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی میتواند به یادگیری فعال، مشارکتی و موثر منجر شود و نقش مهمی در بهبود کیفیت فرآیند آموزش و یادگیری داشته باشد. در نهایت، این پژوهش تاکید دارد که آموزش معلمان، فراهم کردن زیرساختهای مناسب، مشارکت خانوادهها و طراحی محتوای آموزشی مناسب از عوامل کلیدی برای تحقق کامل ظرفیت پلتفر مهای ارزیابی آنی و بازخورد هوشمند است.

کلیدواژه ها:

بازخورد هوشمند ، پلتفرم ارزیابی آنی ، عملکرد تحصیلی ، انگیزه یادگیری ، مشارکت کلاسی ، خودکارآمدی ، آموزش دیجیتال