تحقق عدالت در نظام آموزشی ایران: تحلیل نقش آن در موفقیت سند تحول بنیادین

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش عدالت در ابعاد آموزشی، تربیتی، اجتماعی و سیاسی و تاثیر آن بر موفقیت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش انجام شده است. مسئله اصلی تحقیق، چگونگی تاثیرگذاری عدالت به عنوان یک اصل راهبردی بر تحقق اهداف کلان سند تحول در نظام آموزشی کشور است. روش پژوهش، کتابخانه ای و مبتنی بر تحلیل نظری منابع علمی معتبر داخلی بوده و از داده سازی استفاده نشده است. یافته ها نشان می دهد که عدالت آموزشی در توزیع امکانات، طراحی برنامه های درسی و ارزشیابی تحصیلی نقش تعیین کننده ای دارد. در بعد تربیتی، عدالت مستلزم توجه به تفاوت های فردی و فرهنگی دانش آموزان و فراهم سازی زمینه رشد متوازن شخصیت آنان است. عدالت اجتماعی موجب تقویت حس تعلق، مشارکت و کاهش شکاف های فرهنگی در محیط مدرسه می شود و عدالت سیاسی نیز در گرو مشارکت واقعی ذی نفعان در تصمیم گیری های آموزشی و شفافیت مدیریتی است. نتایج پژوهش بیانگر آن است که تحقق عدالت در این ابعاد، شرط لازم برای موفقیت سند تحول بنیادین بوده و بدون آن، اهداف تربیت متوازن، مشارکت اجتماعی و ارتقاء کیفیت آموزش محقق نخواهد شد. این پژوهش بر ضرورت بازنگری در ساختارهای مدیریتی، توانمندسازی معلمان و طراحی سیاست های آموزشی مبتنی بر عدالت تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، تربیت متوازن ، مشارکت اجتماعی ، سند تحول بنیادین ، سیاست گذاری آموزشی