مدیریت شخصی سازی شده مسیریادگیری درسامانه های آموزش الکترونیکی مدارس

با گسترش آموزش الکترونیکی، ضرورت طراحی مسیرهای یادگیری منطبق با نیازها و سبک های یادگیری هر دانش آموز افزایش یافته است. مدیریت شخصی سازی شده مسیر یادگیری در مدارس می تواند از طریق هوش مصنوعی و تحلیل داده های یادگیری، محتوا، روش و سرعت آموزش را برای هر دانش آموز بهینه سازد. این مقاله، با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با تمرکز بر مدارس ابتدایی ایران، مزایا، چالش ها و راهکارهای پیاده سازی شخصی سازی مسیر یادگیری را بررسی کرده و بر ضرورت ایجاد چارچوب های بومی برای استفاده اثربخش تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی ، مسیر یادگیری شخصی سازی شده ، یادگیری تطبیقی ، مدارس ابتدایی ، هوش مصنوعی