هوش مصنوعی وبازی وارسازی درآموزش ریاضی:تاثیربرانگیزه ودرک مفهومی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر ادغام هوش مصنوعی و بازی وارسازی بر انگیزه و درک مفهومی دانش آموزان ابتدایی ایرانی در درس ریاضی است. در این مطالعه از الگوریتم های هوشمند برای شخصی سازی مسیر یادگیری و از عناصر بازی وارسازی نظیر امتیازدهی، چالش ها و نشان های پیشرفت جهت بهبود انگیزه استفاده شد. نتایج نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی در چارچوب بازی وارسازی می تواند انگیزه درونی و تسلط مفهومی دانش آموزان را به طور معناداری افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، بازی وارسازی ، آموزش ریاضی ، انگیزه تحصیلی ، درک مفهومی ، آموزش ابتدایی ایران