تاثیر شیوه های تدریس خلاقانه معلمان ابتدایی بر افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان

این پژوهش به بررسی تاثیر شیوه های تدریس خلاقانه معلمان ابتدایی بر افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان می پردازد. هدف، تبیین سازوکارهایی است که از راه طراحی فعالیت های فعال، داستان محور و مساله محور، تقویت اختیار و انتخاب، و ارائه بازخورد رشددهنده، اشتیاق پایدار برای آموختن را برمی انگیزد و استمرار می بخشد. روش مطالعه به صورت تحلیلی توصیفی و بر پایه گردآوری اسناد، کتاب ها و مقالات معتبر انجام شده و با تحلیل مضمون، الگوهای مشترک در تجارب کلاس درس استخراج گردیده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده سنجیده از بازی، هنر، حرکت و یادگیری کاوشی، توجه و درگیری شناختی را افزایش می دهد، خودکارآمدی و خوش بینی تحصیلی را بالا می برد و گرایش به تلاش پیگیر را تقویت می کند. نقش معلم در فراهم آوردن هدف های روشن، انتخاب های معنادار، همیاری همسالان و فضاهای گفت وگو، برجسته است و می تواند عوامل بازدارنده مانند اضطراب، یکنواختی و ارزیابی های صرفا نمره محور را کاهش دهد. جمع بندی نشان می دهد که ترکیب راهبردهای خلاقانه با نظام بازخورد پیوسته و معیارهای شفاف، ظرفیت قابل توجهی برای افزایش انگیزه درونی و کاهش اجتناب تحصیلی دارد و می تواند به بهبود پیشرفت و حضور فعال در کلاس بینجامد. همچنین ارتباط مستمر با خانواده و توجه به تفاوت های فردی، آثار مثبت مداخله را پایدار می سازد.

کلیدواژه ها:

انگیزه یادگیری ، تدریس خلاقانه ، دوره ابتدایی ، یادگیری فعال ، بازخورد رشددهنده