کاربست فناوری های نوین در کلاس های معارف اسلامی؛ از تهدید تا فرصت

پیشرفت شتابان فناوری های نوین فرصت ها و تهدیدهای فراوانی را در حوزه آموزش پدید آورده است. کلاس های معارف اسلامی نیز از این قاعده مستثنا نیستند. از یک سو، امکان بهبود یادگیری مفهومی، تعمیق تجربه معنوی، و افزایش جذابیت آموزش با ابزارهایی چون واقعیت افزوده، واقعیت مجازی، پلتفرم های تعاملی و شبکه های اجتماعی آموزشی فراهم است؛ و از سوی دیگر، چالش هایی همچون کاهش تعامل انسانی، کمرنگ شدن بعد تربیتی چهره به چهره، و مواجهه با محتوای ناسالم، نگرانی های جدی ایجاد می کند. این مقاله به شیوه علمی–تحلیلی به واکاوی این دو سویه پرداخته و بر اساس منابع علمی معتبر داخلی، راهکارهایی برای تبدیل تهدیدها به فرصت ارائه می دهد. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر بررسی منابع کتابخانه ای و اسنادی است.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، آموزش معارف اسلامی ، فرصت ها و تهدیدها ، واقعیت افزوده ، واقعیت مجازی ، شبکه های اجتماعی آموزشی ، یادگیری الکترونیکی