نقش پلتفرم های برخط در شخصی سازی مسیر یادگیری

شخصی سازی مسیر یادگیری به عنوان یکی از رویکردهای نوین در آموزش، با بهره گیری از فناوری های نوین و به ویژه پلتفرم های برخط، امکان انطباق فرآیند یاددهی–یادگیری را با ویژگی ها، علایق و نیازهای فردی هر دانش آموز فراهم می کند. پلتفرم های برخط با استفاده از ابزارهایی چون آزمون های تشخیصی، تحلیل داده، الگوریتم های یادگیری تطبیقی و هوش مصنوعی، محیطی انعطاف پذیر و پویا ایجاد می کنند که قادر است محتوا، سرعت پیشرفت و مسیر آموزشی هر یادگیرنده را به صورت شخصی سازی شده تنظیم نماید. این مقاله ضمن بررسی مبانی نظری، ارتباط و نقش این پلتفرم ها را در یادگیری شخصی سازی شده دانش آموزان تحلیل می کند. همچنین، نقاط قوت و ضعف رویکرد استفاده از پلتفرم های برخط در مدارس ایران، موانع اجرایی و راهکارهای ارتقاء کیفیت این روش مورد بحث قرار گرفته است. نتایج تحلیل ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از پلتفرم های برخط، با رعایت اصول طراحی آموزشی، بهبود زیرساخت ها و آموزش معلمان، می تواند اثربخشی یادگیری را افزایش دهد و انگیزه درونی دانش آموزان را تقویت کند. این رویکرد ضمن ارتقاء خودپایی، فرصت یادگیری در هر زمان و مکان را مهیا کرده و تنوع و عمق تجربه یادگیری را افزایش می دهد. با این حال، کمبود دسترسی عادلانه به زیرساخت ها و فقدان چارچوب های ارزیابی دقیق، از چالش های اصلی پیاده سازی آن است. پیشنهادهای ارائه شده نتیجه گیری مقاله می تواند راهنمایی برای سیاست گذاران، مدیران و معلمان مدارس در جهت بهره گیری بهینه از این ظرفیت ها باشد.

کلیدواژه ها:

پلتفرم برخط ، شخصی سازی مسیر یادگیری ، یادگیری تطبیقی ، هوش مصنوعی آموزشی ، آموزش الکترونیکی ، دانش آموزان