کیفیت یادگیری دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر رباط کریم در درس زبان انگلیسی

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی کیفیت یادگیری و آموزشی بر کاهش افت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر رباط کریم در درس زبان انگلیسی سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ صورت پذیرفت. روش گردآوری اطلاعات در این تحقیق با توجه به موضوع و ماهیت تحقیق روش کتابخانه ای و میدانی است. ابزار گردآوری اطلاعات نیز در این تحقیق پرسشنامه می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان مقطع متوسطه شهر رباط کریم هستند که با توجه به ضوابط نمونه گیری تعداد ۴۲۳ نفر به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شده اند. در تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده آنالیزاین پژوهش در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی صورت گرفته شده است. در سطح توصیفی از توزیع فراوانی متغیرها، درصد، جداول، و شاخص های مرکزی و پراکندگی و در سطح آمار استنباطی از روش های آزمون های مقتضی استفاده می گردد. در تحقیق حاضر با توجه به سطح سنجش متغیرها و نوع فرضیات از هر دو دسته آزمون های تفاوت و رابطه استفاده گردیده است. در این تحقیق از آزمونهای آزمون کولموگروف–اسمیرنف جهت تعیین نرمال بودن داده ها نمونه و آزمون رگرسیون خطی، دوربین واتسون وآزمون F استفاده شده است. نتایج نشان داد تمام فرضیه ها تایید شدند و بین هرچهار متغیر مستقل خودآگاهی، خودانگیزشی، همدلی و مهارت های اجتماعی با کاهش افت تحصیلی دانش آموزان پسر رابطه معنادار و مثبت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

کیفیت یادگیری ، افت تحصیلی ، دانش آموزان ، مقطع متوسطه ، زبان انگلیسی