طراحی یک الگوی آموزشی برای مدیریت ریسک در زنجیره تامین محصولات کشاورزی با رویکرد تلفیقی کاروفناوری، ریاضی و اقتصاد در مدارس متوسطه اول

در عصر پیچیدگی های زنجیره تامین و نوسانات بازارهای کشاورزی، آموزش مفاهیم مدیریت ریسک به دانش آموزان دوره متوسطه اول می تواند نقش موثری در ارتقاء سواد اقتصادی و تصمیم گیری آگاهانه آنان ایفا کند. این مقاله با هدف طراحی یک الگوی آموزشی تلفیقی، به بررسی امکان پذیری آموزش مدیریت ریسک در زنجیره تامین محصولات کشاورزی از طریق ادغام سه حوزه کاروفناوری، ریاضی و اقتصاد در برنامه درسی مدارس متوسطه اول می پردازد. در این الگو، دانش آموزان با مفاهیم پایه ای زنجیره تامین، عوامل موثر بر ریسک های کشاورزی، روش های تحلیل داده های اقتصادی و کاربرد مدل های ریاضی در تصمیم گیری آشنا می شوند. تلفیق این سه حوزه نه تنها موجب افزایش درک مفهومی دانش آموزان از مسائل واقعی می شود، بلکه توانایی آنان در تحلیل، پیش بینی و ارائه راه حل های خلاقانه را تقویت می کند. طراحی این الگو بر اساس اصول یادگیری فعال، پروژه محور و مسئله محور صورت گرفته و تلاش شده است تا با استفاده از سناریوهای واقعی، دانش آموزان درگیر فرآیند یادگیری شوند. همچنین، توجه به بسترهای بومی و شرایط اقلیمی مناطق مختلف کشور در طراحی محتوا، از دیگر ویژگی های این الگو است. یافته های اولیه نشان می دهد که آموزش تلفیقی با محوریت مدیریت ریسک کشاورزی می تواند به توسعه مهارت های تفکر انتقادی، تصمیم گیری اقتصادی و درک سیستماتیک از زنجیره تامین منجر شود. این مقاله تلاش دارد تا با ارائه چارچوبی علمی و کاربردی، زمینه ساز تحول در آموزش میان رشته ای در مدارس باشد و بستری برای تربیت نسل آینده ای آگاه، تحلیل گر و مسئول پذیر فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

آموزش میان رشته ای ، مدیریت ریسک ، زنجیره تامین کشاورزی ، کاروفناوری ، ریاضیات کاربردی