یادگیری معکوس (Flipped Learning) در کلاس های ابتدایی: فرصت ها و چالش ها

یادگیری معکوس (Flipped Learning) به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، با هدف ارتقای کیفیت یادگیری، ایجاد فرصت های شخصی سازی، و بهره گیری از فناوری های آموزشی، در سال های اخیر مورد توجه محققان آموزش ابتدایی قرار گرفته است. این مقاله تلاش دارد با تمرکز بر دوره ابتدایی، به بررسی تعاریف، مبانی نظری، فرصت ها و چالش های اجرای این شیوه بپردازد. یافته ها نشان می دهد که یادگیری معکوس می تواند منجر به افزایش تعامل، خودتنظیمی یادگیری، و استفاده بهینه از زمان کلاس شود، اما موانعی چون کمبود تجهیزات، عدم آشنایی معلمان، و کیفیت محتوای دیجیتال از چالش های اساسی آن به شمار می روند.

کلیدواژه ها:

یادگیری معکوس ، آموزش ابتدایی ، فناوری آموزشی ، فرصت های یادگیری ، چالش های آموزشی