تامین سلامت عاطفی دانش آموزان :راهکارها برای معلمان /

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 118

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RRCONF01_1406

تاریخ نمایه سازی: 19 شهریور 1404

چکیده مقاله:

سلامت عاطفی دانش آموزان به عنوان یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر فرآیند یادگیری و رشد شخصیتی آنان شناخته می شود. دانش آموزانی که دارای سلامت عاطفی مناسب هستند، توانایی بیشتری در مدیریت هیجانات، مقابله با استرس ها و چالش های تحصیلی دارند و روابط اجتماعی سالم تر و موثرتری با همسالان و معلمان خود برقرار می کنند. معلمان به عنوان محور اصلی محیط آموزشی، نقش کلیدی در شکل گیری و ارتقای سلامت روانی دانش آموزان ایفا می کنند. توانمندسازی معلمان برای شناسایی نیازهای عاطفی دانش آموزان، ارائه حمایت های روانی، آموزش مهارت های اجتماعی و عاطفی، و ایجاد محیطی امن و تشویق کننده، از عوامل اساسی در بهبود سلامت عاطفی دانش آموزان به شمار می رود.این مقاله به بررسی راهکارهای عملی برای معلمان در جهت ارتقای سلامت عاطفی دانش آموزان می پردازد. در این راستا، بر اهمیت آموزش مهارت های تاب آوری، تنظیم هیجانات، تقویت عزت نفس، خودپنداره مثبت و مهارت های همدلی و همکاری اجتماعی تاکید شده است. همچنین، چالش هایی که معلمان در فرآیند آموزش مهارت های عاطفی با آن مواجه هستند، از جمله محدودیت های زمانی، کمبود منابع آموزشی، فقدان برنامه های مدون و چالش های فرهنگی و اجتماعی، مورد بررسی قرار گرفته است.نتایج تحقیق و بررسی منابع علمی نشان می دهد که توسعه برنامه های آموزشی ویژه معلمان، بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی، تعامل مستمر با خانواده ها و جامعه، و تلفیق مهارت های عاطفی و اجتماعی با محتوای درسی می تواند به شکل موثری سلامت عاطفی دانش آموزان را ارتقا دهد. بدین ترتیب، معلمان با نقش آفرینی فعال و ایجاد محیط آموزشی حمایتگر، نه تنها موجب بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شوند، بلکه توانمندی آنان را برای مقابله با فشارهای روانی و چالش های زندگی افزایش می دهند.در نهایت، تامین سلامت عاطفی دانش آموزان فرآیندی چندبعدی است که نیازمند هماهنگی میان معلمان، خانواده ها و جامعه می باشد. این مقاله با ارائه راهکارهای علمی و عملی، تلاش می کند تا معلمان را در ایجاد محیطی پویا، حمایتگر و توسعه دهنده سلامت روانی دانش آموزان یاری دهد و زمینه رشد شخصیت، مهارت های اجتماعی و موفقیت تحصیلی آنان را فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

سمیه فخری

دانشجوی دکتری فیزیولوژی ورزشی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز

زهرا فخری

کارشناسی زیست شناسی دانشگاه پیام نور شیراز