بررسی رابطه بین زمان استفاده از فضای مجازی وافت تحصیلی دربین دانش آموزان دوره ابتدایی

در عصر حاضر، فضای مجازی به عنوان یکی از ارکان اصلی زندگی روزمره افراد به ویژه دانش آموزان، تاثیرات گسترده ای بر جنبه های مختلف زندگی آنان دارد. این فضا می تواند فرصتی برای یادگیری و دسترسی به منابع آموزشی باشد، اما در صورت استفاده نامناسب، ممکن است منجر به افت تحصیلی و کاهش کیفیت آموزشی گردد. هدف از این پژوهش، بررسی رابطه بین زمان استفاده از فضای مجازی و افت تحصیلی در بین دانش آموزان دوره ابتدایی می باشد.پژوهش حاضر از نوع توصیفی-همبستگی است و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ می باشد. نمونه ای به حجم ۳۰۰ نفر از این دانش آموزان به صورت تصادفی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه زمان استفاده از فضای مجازی، پرسشنامه عملکرد تحصیلی و مصاحبه با والدین و معلمان بود. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند.نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین زمان استفاده از فضای مجازی و افت تحصیلی دانش آموزان رابطه منفی و معناداری وجود دارد. به عبارت دیگر، با افزایش زمان استفاده از فضای مجازی، نمرات درسی دانش آموزان کاهش می یابد. همچنین، عواملی مانند نوع استفاده (آموزشی یا سرگرمی)، نظارت والدین، و محیط استفاده (خانه یا مدرسه) بر شدت این تاثیرات موثر بودند.یافته های پژوهش اهمیت مدیریت زمان استفاده از فضای مجازی و هدایت آن به سمت فعالیت های آموزشی را نشان می دهد. پیشنهاد می شود که خانواده ها، معلمان، و مسئولان آموزشی با همکاری یکدیگر، راهکارهایی برای استفاده بهینه از فضای مجازی ارائه دهند تا از تاثیرات منفی آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان جلوگیری شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: فضای مجازی ، افت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، مدیریت زمان ، عملکرد تحصیلی ، شبکه های اجتماعی ، نظارت والدین ، یادگیری آنلاین