سنجش اثر بخشی دوره های ضمن خدمت معلمان

دوره های ضمن خدمت معلمان، یکی از مهم ترین ابزارهای توسعه حرفه ای و ارتقاء کیفیت آموزش در نظام های آموزشی محسوب می شوند. این مقاله با هدف بررسی و سنجش اثربخشی دوره های ضمن خدمت معلمان، به تحلیل میزان تاثیر این دوره ها بر توانمندی های حرفه ای، مهارت های آموزشی و نگرش های شغلی معلمان می پردازد. روش پژوهش توصیفی–پیمایشی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد و تحلیل محتوای مطالعات پیشین گردآوری شده اند.نتایج بررسی نشان می دهد که اثربخشی دوره های ضمن خدمت، وابسته به عوامل متعددی از جمله نیازسنجی دقیق، محتوای کاربردی، شیوه های تدریس فعال، استفاده از فناوری های نوین، و پیوند محتوای دوره با مسائل واقعی کلاس درس است.همچنین، مشارکت فعال معلمان در فرآیند یادگیری، تعامل با مربیان باتجربه، و ارزیابی مستمر عملکرد آنان، نقش مهمی در بهبود کارایی این دوره ها ایفا می کند .برخی چالش های شناسایی شده در این زمینه عبارتند از: نبود برنامه ریزی منسجم، ضعف در نظام ارزیابی اثرگذاری، عدم تناسب محتوای آموزشی با نیازهای شغلی معلمان، و محدود بودن فرصت های کاربرد عملی آموخته ها . بر این اساس، پیشنهاد می شود طراحی دوره های ضمن خدمت مبتنی بر الگوهای نوین یادگیری بزرگسالان، مشارکت محور و مسئله محور باشد و نظام ارزیابی دقیق و بازخورد موثر به کار گرفته شود .در نهایت، اثربخشی دوره های ضمن خدمت زمانی محقق خواهد شد که با سیاست های کلان آموزشی همسو بوده و معلمان را در مسیر به روزرسانی مستمر دانش و مهارت های خود توانمند سازد.

کلیدواژه ها:

اثربخشی ، دوره های ضمن خدمت ، توسعه حرفه ای معلمان ، نیازسنجی آموزشی ، ارزیابی عملکرد ، یادگیری بزرگسالان ، بهبود کیفیت آموزش.