سازوکارهای مشارکت اولیا در تصمیم گیری های مدرسه

مشارکت اولیا در فرآیند تصمیم گیری های مدرسه، یکی از مولفه های کلیدی در ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت و تقویت پیوند خانه و مدرسه محسوب می شود. این مشارکت، زمانی اثربخش خواهد بود که در قالب سازوکارهای شفاف، ساختارمند و منسجم تعریف شود و والدین به عنوان شرکای واقعی در فرایند تربیتی پذیرفته شوند. مقاله حاضر با هدف بررسی سازوکارهای موثر برای مشارکت فعال و هدفمند اولیای دانش آموزان در تصمیم گیری های مدرسه تدوین شده و با رویکرد تحلیلی-مروری به تحلیل پژوهش ها و تجارب موفق داخلی و بین المللی پرداخته است.یافته ها نشان می دهد که مشارکت اولیا می تواند در قالب شوراهای مدرسه، انجمن های اولیا و مربیان، نظرسنجی های هدفمند، کارگاه های آموزشی، کمیته های مشورتی و جلسات هم اندیشی تحقق یابد. تحقق این مشارکت مستلزم وجود بسترهایی نظیر فرهنگ سازی، اعتماد متقابل میان خانه و مدرسه، توانمندسازی والدین در حوزه های تربیتی و آموزشی، و ایجاد سیاست های مشارکت محور در سطوح مدیریتی مدرسه است.از دیگر عوامل موثر می توان به شفاف سازی فرآیندهای تصمیم گیری، فراهم آوردن کانال های ارتباطی دوسویه، و آموزش مدیران مدارس برای بهره گیری از ظرفیت های خانواده ها اشاره کرد. مشارکت موثر اولیا نه تنها موجب بهبود عملکرد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان می شود، بلکه احساس تعلق، مسئولیت پذیری و حمایت اجتماعی در فضای مدرسه را نیز تقویت می کند.در پایان، مقاله پیشنهاد می دهد که طراحی راهنماهای اجرایی مشارکت اولیا، توسعه مهارت های ارتباطی مدیران و معلمان، و گنجاندن نقش خانواده در برنامه ریزی مدرسه، می تواند گامی موثر در جهت تحقق مدرسه ای مشارکت محور و پاسخگو باشد.

کلیدواژه ها:

مشارکت اولیا ، تصمیم گیری مدرسه ای ، ارتباط خانه و مدرسه ، شوراهای مدرسه ، آموزش مشارکت محور ، خانواده ، مدیریت مدرسه.