سواد سلامت حرکتی و رشدی کودکان و دانش آموزان

سواد سلامت حرکتی (Physical/Movement Literacy) مفهومی چندبعدی است که توانایی ها و انگیزه فرد برای مشارکت در فعالیت های جسمانی سالم را دربر می گیرد و شامل جنبه های فیزیکی (مهارت های حرکتی پایه و شایستگی جسمانی)، شناختی (دانش درباره سلامت و حرکت)، و عاطفی-اجتماعی (انگیزه، اعتمادبه نفس، و نگرش مثبت) می شود. این مقاله با هدف تبیین مبانی نظری، مرور پیشینه پژوهش های داخلی و بین المللی، و ارائه چارچوب ارزیابی و پیشنهادهای کاربردی برای ارتقای سواد سلامت حرکتی در کودکان و دانش آموزان نوشته شده است. مرور نظام مند نشان می دهد که مداخلات مدرسه محور و برنامه های تربیت بدنی هدف مند می توانند مهارت های بنیادین حرکتی و سواد حرکتی را بهبود بخشند؛ با این حال کیفیت اجرا، آموزش معلمان و تداوم برنامه ها عوامل تعیین کننده اثربخشی اند. شواهد داخلی نیز نشان می دهد که برنامه های بومی شده و بهره گیری از رسانه ها و فعالیت های پروژه محور می توانند در ارتقای سواد حرکتی موثر باشند، هرچند پژوهش ها اغلب محدود به نمونه های کوچک و طراحی های مقطعی اند. مقاله در خاتمه پیشنهادهایی شامل آموزش متمرکز معلمان، ادغام سنجه های سواد حرکتی در برنامه درسی، و پژوهش های طولی برای بررسی تاثیرات بلندمدت ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

سواد حرکتی ، سواد بدنی ، مهارت های بنیادین حرکتی ، توسعه رشد ، فعالیت بدنی ، سلامت کودکان