نقش بازخورد موردی در توسعه و ارتقا انگیزه تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بازخورد موردی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه است. بازخورد بعنوان ابزاری موثر در فرآیند یادگیری می تواند نقش کلیدی در رشد انگیزه تحصیلی ایفا کند. در این مقاله، علاوه بر تبیین نظریات مرتبط با انگیزه و بازخورد، با استفاده از داده های میدانی، رابطه میان بازخورد موردی و ارتقای انگیزه در دانش آموزان تحلیل شده است. یافته ها نشان می دهد که ارائه بازخورد موردی باعث افزایش احساس خودکارآمدی، تعلق به محیط آموزشی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. در پایان، راهکارهایی برای بهبود کیفیت بازخورد و ارتقای انگیزه ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

بازخورد موردی ، انگیزه تحصیلی ، دانش آموزان ، یادگیری ، خودکارآمدی