بررسی محدودیت و تجهیزات و منابع در مدارس و تاثیر آن بر فرآیند آموزش

محدودیت های فضا می تواند مانع از آن شود که کودکان بتوانند در محیط مدرسه به راحتی فعالیت کنند. به علاوه، نبود تجهیزات و منابع برای کودکان با نیازهای خاص در کلاس های درسی و نبود فضاهای آرامش بخش برای دانش آموزان با اختلالات اضطرابی نیز می تواند فرآیند آموزش را برای آن ها دشوار کند. بنابراین، بهبود و تطبیق محیط فیزیکی مدارس برای فراهم کردن شرایط مناسب برای این کودکان ضروری است چالش های مدیریتی و سازمانی نیز یکی دیگر از مسائلی است که در ادغام کودکان دارای نیازهای ویژه در مدارس عادی مطرح می شود. در بسیاری از موارد، مدارس عادی به دلایل مختلف مانند کمبود منابع، عدم همکاری موثر بین معلمان، مدیران و والدین، و یا نبود هماهنگی در برنامه های آموزشی، قادر به ارائه آموزش مناسب به این کودکان نیستند. علاوه بر این، بسیاری از مدارس به ویژه در مناطق کمتر توسعه یافته، نیروی انسانی متخصص برای کار با کودکان دارای نیازهای ویژه ندارند و این امر می تواند به کاهش کیفیت آموزش این کودکان منجر شود.