طراحی داشبورد های تحلیلی learning dashboards برای رهگیری پیشرفت دانش آموزان

با گسترش یادگیری دیجیتال و افزایش بهره گیری از فناوری در آموزش، استفاده از داشبوردهای تحلیلی یا «داشبوردهای یادگیری» به یکی از راهکارهای نوین برای پایش و تحلیل پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تبدیل شده است. این مقاله به بررسی مفهوم، کاربرد، و اصول طراحی داشبوردهای تحلیلی در محیط های آموزشی می پردازد و نقش آن ها را در ارتقای فرآیند یاددهی-یادگیری و تصمیم گیری های آموزشی تحلیل می کند.داشبوردهای یادگیری، ابزارهایی مبتنی بر داده هستند که با جمع آوری و تجسم اطلاعات آموزشی مانند میزان مشارکت، سطح عملکرد، نرخ تکمیل فعالیت ها و روند نمرات، تصویر جامعی از وضعیت یادگیری دانش آموز به معلمان، دانش آموزان و والدین ارائه می دهند. طراحی موثر این داشبوردها باید با در نظر گرفتن نیازهای کاربران نهایی، اصول طراحی بصری، و قابلیت تفسیر آسان داده ها همراه باشد. استفاده از شاخص های کلیدی عملکرد (KPIs)، نمودارهای تعاملی، رنگ بندی هدفمند، و هشدارهای هوشمند از جمله مولفه هایی است که در طراحی این داشبوردها اهمیت دارد.بر اساس یافته های این مقاله، داشبوردهای یادگیری به معلمان امکان می دهند تا با شناسایی سریع نقاط ضعف و قوت دانش آموزان، بازخوردهای هدفمندتری ارائه دهند و راهبردهای آموزشی خود را متناسب با نیازهای فردی تنظیم کنند. همچنین، برای دانش آموزان نیز ابزاری جهت خودارزیابی و انگیزش در مسیر یادگیری فراهم می شود. در عین حال، چالش هایی نظیر حفاظت از حریم خصوصی داده ها، تفسیر نادرست شاخص ها، و نیاز به سواد داده ای برای استفاده موثر از این ابزارها مورد توجه قرار گرفته اند.در پایان، مقاله بر لزوم طراحی بومی شده داشبوردهای یادگیری متناسب با بستر آموزشی کشور تاکید دارد و پیشنهاداتی برای توسعه و پیاده سازی این ابزار در مدارس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

داشبورد یادگیری ، تحلیل یادگیری ، رهگیری پیشرفت تحصیلی ، داده محوری در آموزش ، یادگیری دیجیتال ، طراحی داشبورد ، آموزش هوشمند