هوش مصنوعی،ابزار یادگیری شخصی سازی شده دانش آموزان
محل انتشار: اولین همایش بین المللی پیشروان تعلیم و تربیت
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 30
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDULEADCONF01_1981
تاریخ نمایه سازی: 17 شهریور 1404
چکیده مقاله:
هوش مصنوعی (AI) نویدبخش ایجاد انقلابی در آموزش با ارائه تجربیات یادگیری شخصی سازی شده برای دانش آموزان است. برخلاف رویکردهای آموزشی سنتی که اغلب یک رویکرد یکسان را دنبال می کنند، سیستم های مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند به طور مداوم پیشرفت، سبک یادگیری و نقاط قوت و ضعف هر دانش آموز را تجزیه و تحلیل کنند. این تجزیه و تحلیل به پلتفرم های آموزشی اجازه می دهد تا محتوا، تکالیف و سرعت یادگیری را به صورت پویا تنظیم کنند و اطمینان حاصل شود که هر دانش آموز چالش های مناسب و حمایت لازم را دریافت می کند. ابزارهای هوش مصنوعی می توانند بازخورد فوری ارائه دهند، به طور خودکار در موضوعات پیچیده راهنمایی کنند و منابع آموزشی اضافی را بر اساس نیازهای فردی پیشنهاد دهند. این شخصی سازی نه تنها باعث افزایش درک مطلب و حفظ اطلاعات می شود، بلکه انگیزه و مشارکت دانش آموزان را نیز با مرتبط تر و جذاب تر کردن فرآیند یادگیری، افزایش می دهد. در نهایت، هوش مصنوعی پتانسیل دموکراتیزه کردن آموزش با کیفیت را دارد و آن را برای طیف وسیع تری از دانش آموزان، صرف نظر از زمینه یا توانایی هایشان، قابل دسترس می سازد.کلیدواژه ها:هوش مصنوعی (AI)،یادگیری شخصی سازی شده،آموزش،دانش آموزان،فناوری آموزشی
نویسندگان