گروه های آموزشی؛ پلی میان توسعه حرفه ای معلمان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

گروه های آموزشی به عنوان بستر تعاملی میان معلمان، نقش مهمی در تبادل تجربه، ارتقای مهارت های تدریس و هم افزایی حرفه ای ایفا می کنند. این پژوهش با هدف تبیین ارتباط میان فعالیت گروه های آموزشی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی بوده و با مرور مطالعات پیشین، مدل های موفق اجرای گروه های آموزشی و تحلیل آثار آن ها بر عملکرد معلمان و یادگیری دانش آموزان صورت گرفته است. نتایج نشان می دهد که مشارکت فعال معلمان در گروه های آموزشی، علاوه بر افزایش دانش محتوایی و مهارت های روش شناسانه، موجب بهبود انگیزش، خلاقیت و نوآوری در کلاس درس می شود. این بهبود مستقیم در کیفیت تدریس، در نهایت به ارتقای دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان منجر می گردد. همچنین، وجود ساختار حمایتی و برنامه ریزی منظم در این گروه ها، تضمین کننده پایداری اثرات مثبت آن هاست. بنابراین، گروه های آموزشی را می توان به عنوان پلی موثر میان توسعه حرفه ای معلمان و پیشرفت دانش آموزان در نظر گرفت.

کلیدواژه ها:

گروه های آموزشی ، توسعه حرفه ای ، موفقیت تحصیلی ، بهبود تدریس ، یادگیری