تاثیر سواد حرکتی بر یادگیری شناختی و غیرشناختی دانش آموزان دوره اول ابتدایی

این مقاله مروری با هدف بررسی عمیق و تحلیلی تاثیر سواد حرکتی بر یادگیری شناختی و غیرشناختی دانش آموزان دوره اول ابتدایی نگاشته شده است. در دوران کنونی، با توجه به کاهش فعالیت های بدنی و افزایش زمان صرف شده در مقابل صفحه های نمایش، نگرانی ها در مورد رشد جامع کودکان فزونی یافته است. این پژوهش با تحلیل ادبیات موجود و مبانی نظری مرتبط، نشان می دهد که سواد حرکتی، فراتر از یک مهارت صرفا فیزیکی، به عنوان یک زیربنا برای رشد همه جانبه کودک عمل می کند. یافته ها حاکی از آن است که توسعه مهارت های حرکتی بنیادین، به طور مستقیم بر بهبود عملکردهای شناختی مانند توجه، حافظه کاری و توانایی حل مسئله تاثیر می گذارد. علاوه بر این، مشارکت در فعالیت های بدنی به ارتقای مهارت های غیرشناختی از جمله خودتنظیمی، اعتماد به نفس و مهارت های اجتماعی منجر می شود. این مقاله بر ضرورت یکپارچه سازی آموزش سواد حرکتی در برنامه های درسی دوره ابتدایی برای تضمین رشد متعادل و کامل فراگیران تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

سواد حرکتی ، یادگیری شناختی ، یادگیری غیرشناختی ، آموزش ابتدایی ، تربیت بدنی