خواندن ونوشتن بالذت:مسیرزبان درابتدایی

این مطالعه به بررسی رویکردی خلاقانه در آموزش مهارت های خواندن و نوشتن در دوره ابتدایی می پردازد که محور اصلی آن لذت مندی و انگیزش درونی دانش آموزان است. برنامه «مسیر زبان» با ترکیب فعالیت های پروژه محور، خواندن تعاملی، و نوشتن بازتابی، تلاش دارد پیوندی میان یادگیری رسمی و تجربه های واقعی زندگی کودکان ایجاد کند. پژوهش با رویکرد ترکیبی و در بستر مدارس ابتدایی اجرا شد و شامل فعالیت های گروهی، بازی وارسازی و بازخورد سازنده بود. تحلیل داده های کمی نشان داد افزایش معناداری در سرعت و دقت خواندن، گسترش دامنه واژگان و کیفیت متن های تولیدی وجود دارد. یافته های کیفی نیز حاکی از رشد اعتمادبه نفس، انگیزش درونی و نگرش مثبت به زبان آموزی بود. این نتایج نشان می دهد که طراحی محیط های یادگیری با محتوای مرتبط و ساختار منعطف، همراه با مشارکت خانواده و توانمندسازی معلمان، می تواند خواندن و نوشتن را از یک تکلیف مدرسه ای به تجربه ای لذت بخش و ماندگار تبدیل نماید.

کلیدواژه ها:

خواندن ، نوشتن ، لذت مندی در یادگیری ، سواد پایه ، آموزش ابتدایی ، انگیزش ، پروژه محور.