تحلیل استنادی پایان نامه های در دسترس کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه آزاد اسلامی اراک طی سال های ۱۳۹۵ الی۱۴۰۰

این پژوهش با هدف تجزیه و تحلیل استنادی پایان نامه های رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه آزاد اسلامی اراک طی سال های ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۰ انجام گرفته است. روش پژوهش کتاب سنجی با کمک روش تحلیلی-توصیفی بوده است. جامعه پژوهش در این پایان نامه کلیه منابع مورد استفاده در ۷۰ پایان نامه کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش وپرورش دانشگاه آزاد اسلامی اراک بوده است که طی سال های ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۰ در دانشگده علوم انسانی دفاع شده است، منابع و مآخذ کلیه پایان نامه های این رشته ها در پژوهش حاضر از دیدگاه استنادی مورد مطالعه قرار گرفته است. نتایج به دست آمده نشان داد تعداد متوسط استناد به مقالات علمی در پایان نامه های مورد بررسی با روند افزایشی مطلوبی روبرو بوده است. یکی از دلایل افزایش تعداد استنادات به مقالات در تالیف پایان نامه های مورد بحث، توسعه روز افزون دسترسی به اینترنت و توسعه پایگاه های مقالات علمی(isc)، پورتال های رسمی مقالات دانشگاه ها و.... می باشد. برابر بررسی صورت پذیرفته میانگین تعداد استفاده از منابع وب، کنفرانس های علمی در طول ۵سال مورد بررسی عموما با افول مواجه بوده است این منابع درصد کمی از استنادات را به خود اختصاص داده اند. برابر بررسی های میدانی صورت پذیرفته به دلیل ضعف بنیه مالی در دانشگاه های دولتی و غیر دولتی کنفرانس های داخلی در محدوده زمانی تحقیق، از رونق افتاده و برگزاری این کنفرانس ها که پیشتر از حمایت دستگاه های دولتی نیز برخوردار می گردید به حداقل خود رسیده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل استنادی ، پایان نامه های کارشناسی ارشد ، رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش