نقش معاون پرورشی در توسعه مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان

توسعه مهارت های اجتماعی و اخلاقی در دانش آموزان یکی از مهم ترین اهداف آموزش و پرورش است که می تواند زمینه ساز شکل گیری شهروندان مسئول، همدل و متعهد در جامعه باشد. نقش معاون پرورشی به عنوان یکی از کلیدی ترین اعضای کادر مدیریتی مدارس، در هدایت فعالیت های تربیتی، فوق برنامه و برنامه های اخلاقی، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این پژوهش با هدف بررسی نقش معاون پرورشی در توسعه مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق از نوع کیفی و توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق مصاحبه با معاونان پرورشی، معلمان و بررسی مستندات فعالیت های تربیتی جمع آوری شده است. یافته ها نشان می دهد که معاون پرورشی با طراحی و اجرای برنامه های متنوع، ایجاد محیط حمایتی و انگیزشی، هدایت فعالیت های گروهی و فردی، و ارائه بازخورد مستمر به دانش آموزان، نقش موثری در تقویت مهارت های ارتباطی، همکاری، همدلی، مسئولیت پذیری و رفتار اخلاقی آنان ایفا می کند. همچنین، نتایج پژوهش بیانگر آن است که ترکیب برنامه های کلاس درس، فعالیت های فوق برنامه، و برنامه های فرهنگی و تربیتی تحت نظارت معاون پرورشی، موجب افزایش انگیزه، خودباوری و توانمندی اجتماعی دانش آموزان می شود. با این حال، چالش هایی از جمله محدودیت منابع، تفاوت های فردی دانش آموزان، و نیاز به آموزش تخصصی معاونان پرورشی نیز وجود دارد که توجه به آن ها برای تحقق اهداف تربیتی ضروری است. واژگان کلیدی: معاون پرورشی، مهارت های اجتماعی، مهارت های اخلاقی، فعالیت های تربیتی، توسعه توانمندی دانش آموزان