جایگاه اجتماعی فرهنگیان و نقش آن در ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سمیه داودی ، سیما داودی ، مرجان رحیمی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل جایگاه اجتماعی فرهنگیان و بررسی تاثیر آن بر ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. در این مقاله بر اهمیت منزلت اجتماعی معلمان به عنوان الگوهای تربیتی و نقش آنان در شکل دهی نگرش ها، ارزش ها و انگیزه های یادگیری دانش آموزان تاکید می شود. یافته ها نشان می دهد که ارتقای جایگاه اجتماعی فرهنگیان نه تنها بر بهبود کیفیت تدریس اثرگذار است، بلکه موجب افزایش اعتماد به نفس معلمان، ارتقای انگیزه شغلی و در نهایت بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می گردد. همچنین، نتایج پژوهش نشان می دهد که معلمان برخوردار از شان و جایگاه اجتماعی مطلوب، قادرند ارتباط موثرتری با دانش آموزان و والدین برقرار کرده و محیط آموزشی را به فضایی پویا و انگیزشی برای یادگیری تبدیل کنند. در این راستا، حمایت نهادی، اقتصادی و فرهنگی از فرهنگیان و توجه به منزلت اجتماعی آنان، شرط اساسی برای تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت است.

کلیدواژه ها:

جایگاه اجتماعی فرهنگیان ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزه یادگیری ، منزلت معلم ، کیفیت آموزشی