تاثیر معلم تحول آفرین بر اعتمادبه نفس و عزت نفس دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر معلم تحول آفرین بر اعتمادبه نفس و عزت نفس دانش آموزان انجام شد. معلمان تحول آفرین به عنوان افرادی شناخته می شوند که با ایجاد انگیزه، الهام بخشی و پشتیبانی روانی، محیط یادگیری مثبت و خلاقانه ای فراهم می آورند. نقش معلم در شکل دهی شخصیت و رفتار دانش آموزان امری کلیدی است و می تواند بر ابعاد روانی و اجتماعی آنان اثرگذار باشد. اعتمادبه نفس به توانایی فرد در انجام وظایف و مقابله با چالش ها اشاره دارد و عزت نفس میزان ارزش گذاری فرد نسبت به خود را نشان می دهد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-همبستگی است و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان مقطع متوسطه بود. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد سنجش سبک رهبری تحول آفرین معلمان و پرسشنامه های اعتمادبه نفس و عزت نفس دانش آموزان بود. نتایج تحلیل آماری نشان داد که بین رهبری تحول آفرین معلمان و سطح اعتمادبه نفس دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، یافته ها بیانگر تاثیر مثبت و قابل توجه معلم تحول آفرین بر ارتقای عزت نفس دانش آموزان بود. تحلیل داده ها نشان داد که رفتارهای الهام بخش، توجه به نیازهای فردی، ایجاد اهداف بلندمدت و تشویق خلاقیت، از عوامل اصلی تاثیرگذار بر رشد روانی و اجتماعی دانش آموزان محسوب می شوند. این نتایج حاکی از آن است که حضور معلم تحول آفرین می تواند دانش آموزان را به سمت خودباوری، انگیزه بالاتر و توسعه مهارت های اجتماعی هدایت کند. یافته ها اهمیت آموزش معلمان در زمینه رهبری تحول آفرین و نقش آنان در بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری را نشان می دهد. این پژوهش پیشنهاد می کند که برنامه های توسعه حرفه ای معلمان باید بر تقویت مهارت های تحول آفرین و روان شناسی مثبت تمرکز داشته باشد. در نهایت، ارتقای اعتمادبه نفس و عزت نفس دانش آموزان می تواند زمینه ساز موفقیت تحصیلی، پیشرفت فردی و تعامل اجتماعی سالم باشد و نقش معلم در این مسیر غیرقابل انکار است.

کلیدواژه ها:

دانش اموزان ، عزت نفس ، معلمان ، زمینه ساز ، تحصیل ، پیشرفت