نقش سرپرست در تقویت فرهنگ مسئولیت پذیری و خودانضباطی در خوابگاه های شبانه روزی

خوابگاه های شبانه روزی به عنوان یکی از محیط های مهم تربیتی و اجتماعی، نقشی اساسی در شکل گیری شخصیت، مسئولیت پذیری و خودانضباطی دانش آموزان و دانشجویان دارند. در این میان، سرپرست خوابگاه به عنوان فردی کلیدی و نقش آفرین، می تواند با مدیریت صحیح، نظارت اصولی و ایجاد الگوهای رفتاری مثبت، مسیر رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان را هموار سازد. فرهنگ مسئولیت پذیری و خودانضباطی نه تنها به بهبود شرایط زندگی جمعی در خوابگاه کمک می کند، بلکه در تربیت شهروندانی متعهد و منظم در آینده جامعه نیز نقش بسزایی ایفا خواهد کرد. با توجه به اینکه دانش آموزان در سنین حساس رشد قرار دارند، نقش سرپرست در هدایت آنان به سمت پذیرش مسئولیت های فردی و گروهی بسیار برجسته است. از یک سو، سرپرست با برنامه ریزی فعالیت های گروهی، تقسیم وظایف و تشویق به مشارکت، می تواند زمینه ایجاد حس مسئولیت پذیری را تقویت کند و از سوی دیگر، با اعمال انضباط عادلانه و آموزش مهارت های خودکنترلی، بستر خودانضباطی را فراهم می آورد. این امر نه تنها موجب افزایش نظم در محیط خوابگاه می شود، بلکه اعتمادبه نفس، مهارت های اجتماعی و استقلال فردی دانش آموزان را نیز ارتقا می دهد.یافته های پژوهش های مختلف نشان می دهد که سرپرستانی که به جای استفاده صرف از رویکردهای تنبیهی، از شیوه های تعاملی، مشاوره ای و الگوسازی استفاده می کنند، موفقیت بیشتری در ایجاد محیطی سالم، منظم و همراه با مسئولیت پذیری دارند. در واقع، سرپرست خوابگاه با اتخاذ نقش یک مربی دلسوز و نه صرفا یک ناظر سخت گیر، می تواند به تدریج فرهنگ مسئولیت پذیری و خودانضباطی را در بین دانش آموزان نهادینه کند.این مقاله با رویکرد توصیفی–تحلیلی به بررسی ابعاد مختلف نقش سرپرست خوابگاه در تقویت فرهنگ مسئولیت پذیری و خودانضباطی می پردازد و بر اهمیت جایگاه او به عنوان الگوی رفتاری و تسهیل گر فرایندهای تربیتی تاکید دارد. نتایج می تواند برای مدیران آموزشی، سیاست گذاران و دست اندرکاران حوزه خوابگاه ها مفید واقع شود و زمینه ساز طراحی برنامه های بهبود کیفیت زندگی و تربیت دانش آموزان گردد.

کلیدواژه ها:

سرپرست خوابگاه ، مسئولیت پذیری ، خودانضباطی ، فرهنگ خوابگاهی ، تربیت اجتماعی ، دانش آموزان شبانه روزی