تاثیر اضطراب امتحان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر اضطراب امتحان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی است. پژوهش حاضر از نوع پژوهش توصیفی-همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های چهارم و پنجم مدارس ابتدایی شهر [نام شهر] بوده و نمونه ای به تعداد ۱۲۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند.ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه اضطراب امتحان ویژه کودکان و نمرات تحصیلی رسمی دانش آموزان بوده است. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و تحلیل همبستگی پیرسون تحلیل شدند.نتایج پژوهش نشان داد که اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی رابطه منفی دارد؛ به این معنا که دانش آموزانی که اضطراب بیشتری تجربه می کنند، معمولا نمرات پایین تری دارند. همچنین مشاهده شد که آموزش مهارت های مقابله با اضطراب و تمرین تکنیک های آرام سازی می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی کمک کند.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، مدیریت اضطراب