رابطه مهارت های اجتماعی با تعامل گروهی و همکاری در کلاس درس

مهارت های اجتماعی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی رشد روانی و اجتماعی دانش آموزان، نقش مهمی در ایجاد تعامل موثر و همکاری گروهی در محیط کلاس درس ایفا می کنند. تعامل گروهی و همکاری میان دانش آموزان نه تنها فرآیند یادگیری را غنی می سازد، بلکه باعث تقویت مهارت های ارتباطی، حل مسئله، تفکر انتقادی و همدلی می شود. پژوهش های اخیر نشان می دهند که وجود مهارت های اجتماعی قوی در دانش آموزان، توانایی آنان را در مشارکت فعال در فعالیت های گروهی افزایش می دهد و فضایی آموزشی حمایتگرانه و پویا ایجاد می کند. این مهارت ها شامل توانایی برقراری ارتباط موثر، مدیریت تعارض، همدلی، همکاری و تنظیم هیجانات در تعامل با دیگران هستند و با ایجاد همبستگی مثبت میان اعضای گروه، کیفیت یادگیری را بهبود می بخشند. مطالعات تجربی و نظری نشان می دهند که دانش آموزان دارای مهارت های اجتماعی بالا، نه تنها عملکرد بهتری در فعالیت های گروهی دارند، بلکه روحیه مشارکتی و انگیزه آنان نیز در طول فرآیندهای یادگیری افزایش می یابد. این مقاله مروری با هدف بررسی رابطه بین مهارت های اجتماعی و تعامل گروهی و همکاری در کلاس درس، ضمن تحلیل نتایج پژوهش های داخلی و خارجی، به ارائه چارچوب مفهومی و کاربردی برای بهبود تعاملات گروهی در محیط آموزشی می پردازد. یافته ها تاکید می کنند که آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان، می تواند زمینه ساز توسعه همکاری موثر، افزایش کیفیت یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، تعامل گروهی ، همکاری ، کلاس درس ، یادگیری فعال ، همدلی ، مهارت های ارتباطی ، مدیریت تعارض ، مشارکت دانش آموزان.