تاثیر مدل های تدریس STEAM بر بهبود مهارت های حل مسئله

مدل های آموزشی STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) با رویکرد میان رشته ای و ترکیب علوم، فناوری، مهندسی، هنر و ریاضیات، بستر مناسبی برای پرورش مهارت های حل مسئله ایجاد می کنند. این مقاله با بررسی مبانی نظری، شواهد تجربی، و نمونه های اجرایی، نشان می دهد که پیاده سازی آموزش STEAM موجب بهبود مهارت های تحلیلی، خلاقیت، و توان انطباق در دانش آموزان می شود. همچنین، با تحلیل چالش های اجرایی و ارائه راهکارهای عملی، مسیر استفاده کارآمد از این رویکرد در کلاس های درس ترسیم شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش STEAM ، مهارت حل مسئله ، یادگیری میان رشته ای ، خلاقیت ، تفکر طراحی