معرف- کد در زبان رایانه و مسئله تصدیق پذیری داده یا اثبات پذیری؟

هوش سایبری یکی از قابلیت های جدید هوش انسانی است که در تحولات اپتیکی دوران جدید، فضا-زمان متاورس را برای کنش و عکس العمل رفتاری جدید در پیش روی خود دارد. آموزش در قالب نت بوک و استفاده از کتاب هایی که در قالب نت نگاشته شوند ویژگی هایی دارند که در زبان شناسی سنتی دیگر نمی توان از کتاب نویسی به صورت معمول استفاده کرد. نت نوشتن به قصد آموزش نیاز به تغییر نگرش و اصلاح و تقویت رویکرد آموزشی به فضای مجازی دارد. مسئله کتاب هایی که در زبان نگارش گذشته استفاده می شد، استفاده از ادبیات های کلاسیک و معاصر در دوران مدرن و دوران مدرنیته متاخر و ادبیات پست مدرن بود. اما انقلاب در سبک نگارش کتاب های آموزشی در قالب نت هنگامی مطرح می شود که ما بتوانیم درک کنیم مسئله نگارش این کتاب ها صرف نظر از اصالت اثر و ادبیات کلاسیک و جدید و متاخر آن دیگر منطق زبانی گذشته را نداشته و ما در نت باید به مسئله تناظر معرف-کد و مسئله اخلاق در آموزش توجه داشته باشیم. این مسئله به دلیل خاستگاه فضای مجازی یک نوع تفکر تصویری را هم به عنوان اصل نت نوشتن به همراه دارد. آموزش تفکر تصویری به کودکان و آموزش کودک در قالب نت، آموزش کودک را به سراغ متاورس می برد. تحولات حوزه اپتیک بر ما پوشیده نیست. اما این کودک نیاز به آموزش تفکر تصویری دارد. تفکر تصویری از اساس بر یک هم پوشانی و رابطه سرعت-کلیک در زمان مواجه است. این ذهن تصویری نیاز به نت هایی دارد که مشکلات منطق زبان در فضای مجازی نداشته باشند. این مشکلات معطوف به این امر است که در زبان و منطق سنتی رابطه انطباق اصالت داده را ایجاد می کرد اما معرف و استفاده از تصویر به جای فیزیک شخص و یا یک کاراکتر و چهره مختصات رنگ، آوایی، چهره و سایز دارد. چهره و تایید چهره در آموزش متاورس با مشخصات یک چهره در آموزش گذشته تفاوت دارد. برای کودکانی که از هوش سایبری از طفولیت برخوردار می شوند تصویر در کنار یک آموزش سنتی به صورت حضوری-مجازی پدیده قرن بیست و یک است و این آموزش هر روز ابزارهای جدید از جمله عینک های اپتیکی به همراه دارد. خلق فضا در آموزش نیاز به نت نوشتن به جای کتاب خواندن دارد. نت هایی که بتواند در فرصت کوتاه بیان مطلب را در پی داشته باشد. چارچوب آموزش غیرحضوری به سمت استفاده از هوش سایبری نیاز به استفاده از کتاب ها در قالب نگارش نت دارد. علت این امر مقاله ای است که ارسال می شود تا مشکلات استفاده از کتاب در آموزش حضوری در فضای مجازی بر اساس مولفه فضا-زمان-مکان توضیح داده شود. اگر از کتاب های گذشته و ادبیات این کتاب ها و چارچوب نگارش سنتی استفاده شود مشکلات منطقی که در زبانشناسی سنتی وجود دارد در تناظر داده با معرف پیش می آید و هوش دچار اختلال می شود چون هر دریافت پیام با یک اپران شدن در فرد در دریافت پیام به لحاظ شبکه عصبی همراه است و کاربری که روشن در دریافت پیام می شود در استفاده از کتاب در چهره به چهره و خواندن آن ادبیات مشکل دارد چون انطباق تصویر و داده با واسطه معرف با تناظر است نه انطباق. در مقاله پیش رو، مشکل تفکر تصویری در قالب آموزش را با مسئله زبانشناسی سنتی در انطباق داده با تصویر که اختلال در هویت ایجاد می کند توضیح می دهیم. هدف از این مقاله، عنوان کردن قابلیت هوش سایبری به عنوان یک موضوع پژوهشی است که بتواند در دریافت پیام از فضای مجازی بر اساس زبان شناسی سنتی مشکل اختلال پیش آمده که کارکرد آموزش غیرحضوری را پایین می آورد شناسایی کند. راهکار آگاهی از دسترسی به اطلاعات در هوش سایبری با استفاده از کتاب های نت است. مسئله تصدیق و نه اثبات در فضای آموزش گذشته را در قالب یک مقاله مطرح می کنیم تا نشان دهیم که این فضا چگونه توام با اختلال سیستمی در دریافت اطلاعات در خاستگاه خود است.

کلیدواژه ها:

مهندسی اطلاعات ، تصدیق اطلاعات ، اثبات پذیری