کاربرد هوش مصنوعی در آموزش جغرافیا(فرصت ها و چالش ها)

هوش مصنوعی (AI) در حال متحول کردن زمینه های مختلف آموزشی، از جمله جغرافیا است. این فناوری نوظهور طیف گسترده ای از فرصت ها را برای ارتقای تجربیات یادگیری دانش آموزان و کارآمدتر کردن تدریس معلمان ارائه می دهد. هدف از این پژوهش بررسی فرصت ها و چالش های کاربرد هوش مصنوعی(Artificial intelligence) در آموزش جغرافیا در کلاس درس می باشد. براین اساس روش تحقیق در پژوهش حاضر بر اساس روش توصیفی-تحلیلی، مطالعه متون و منابع معتبر برای تجزیه و تحلیل موضوع پژوهش می باشد. مبانی نظری و مطالعات انجام گرفته مورد بررسی و تحلیل قرار داده است تا جایگاه شاخص ها و اثرات کاربرد هوش مصنوعی، عوامل کلیدی و فرصت ها و چالش های پیشرو مشخص گردند. نتایج حاصل از تحقیق بیانگر آن است که در راستای کاربرد هوش مصنوعی در آموزش جغرافیا، وجود زیرساخت فناوری توانمند مورد تاکید قرار گرفته است. نتایج پژوهش نشان داد که، کاربرد هوش مصنوعی در فرایند یاددهی-یادگیری کلاس درس، اثربخشی آموزش را افزایش می دهد. استفاده از سیستم های هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش جغرافیا می تواند کارایی کلاس درس را تا حد زیادی بهبود ببخشد. دید عمیق تری نسبت به علم جغرافیا و مزایای آن به دانش آموز بدهد و پاسخگویی به ابهامات آموزشی در جغرافیا را بهبود ببخشد. در نهایت، استفاده از هوش مصنوعی در آموزش جغرافیا می تواند مزایای قابل توجهی را به ارمغان بیاورد، اما ضروری است که از این فناوری به طور مسئولانه و با در نظر گرفتن چالش های پیش رو استفاده شود. با برنامه ریزی دقیق و اجرای درست، هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزاری قدرتمند برای ارتقای کیفیت آموزش جغرافیا و آماده سازی دانش آموزان برای دنیای آینده مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، جغرافیا ، هوش مصنوعی ، تدریس ، فناوری آموزشی