روش های نوین ارزشیابی کیفی به جای نمره محوری

در سال های اخیر، محدودیت های ارزشیابی نمره محور موجب شد پژوهش حاضر به بررسی روش های نوین ارزشیابی کیفی بپردازد. هدف تحقیق، تحلیل تاثیر این روش ها بر انگیزه، مشارکت و کیفیت یادگیری دانش آموزان بود. روش تحقیق ترکیبی شامل پرسشنامه، مصاحبه، مشاهده و نمونه کارهای دانش آموزان بود و داده ها با استفاده از تحلیل کمی و کیفی بررسی شد. یافته ها نشان داد که ارزشیابی کیفی باعث افزایش انگیزه، تعامل فعال و توسعه مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله شد. این نتایج تاکید می کند که جایگزینی روش های نمره محور با روش های کیفی می تواند به بهبود فرآیند یادگیری و توسعه مهارت های کاربردی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی کیفی ، یادگیری فعال ، انگیزه دانش آموز ، مهارت های تفکر ، خودارزیابی