بررسی بین المللی نقش عوامل روان شناختی دانش آموزان و معلمان در ارتقای عملکرد ورزش مدارس

ورزش مدارس در استانبول، ترکیه، نقش مهمی در توسعه جسمانی و روانی دانش آموزان و معلمان دارد. این پژوهش با هدف تحلیل نقش عوامل روان شناختی در ارتقای عملکرد ورزش مدارس انجام شد. پژوهش از نوع آمیخته بود. در بخش کیفی، ۱۵ مصاحبه عمیق با اساتید، مدیران، و معلمان تربیت بدنی انجام شد. در بخش کمی، پرسشنامه ای با ۲۲ گویه میان ۲۵۰ نفر توزیع شد. داده ها با نرم افزارهای Max QDA، SPSS، و Smart PLS تحلیل شدند. نتایج نشان داد که عوامل روان شناختی دانش آموزان (اضطراب، استرس، افسردگی، وسواس، پرخاشگری، کنترل هیجانات) با ضریب مسیر ۰.۸۴۰ و معلمان با ضریب مسیر ۰.۷۰۰ مهم ترین نشانگرها هستند. این عوامل از طریق کاهش استرس و بهبود تعاملات، عملکرد ورزش مدارس را ارتقا می دهند. مدیران می توانند با آموزش مهارت های روان شناختی و برنامه ریزی استراتژیک، عملکرد را بهبود بخشند. پیشنهاد می شود تاثیر مداخلات بررسی شود.

کلیدواژه ها:

ورزش مدارس ، عوامل روان شناختی ، دانش آموزان ، معلمان ، مدیریت ورزشی ، سلامت روان