روشهای بهبود پرسش کودکان (استراتژی تغییر سوالات کودکان به پرسشهای کندوکاوی)

هدف اصلی پژوهش حاضر اتخاذ روشهایی در راستای بهبود پرسش کودکان (استراتژی تغییر سوالات کودکان به پرسشهای کندوکاوی) است. در راستای تحقق هدف، فوق این پژوهش با بهره گیری از روش تحلیلی – استنتاجی در صدد پاسخگویی به سه سوال بوده است. سوالات به ترتیب شامل چیستی، چرایی و چگونگی پرسشهای عمیق و کندوکاوی برای کودکان هستند. در رابطه با سوال نخست سوالات کندوکاوانه یک روش آموزشی موثر در توسعه مهارت های تفکر مرتبه بالاتر کودکان است. در رابطه با سوال دوم سوالات کندوکاوانه منجر به افزایش یادگیری، رشد علم و بالا بردن قدرت حل مسئله کودکان می شوند. در رابطه با چگونگی سوالات کندوکاوانه نتایج این پژوهش هشت گام را نشان می دهد. گام ها شامل: آموزش پرسیدن؛ شخصی کردن سوالات طی کردن مراحل پرسش؛ ایجاد پرسش جهت رسیدن به پرسش فرارونده؛ شفاف سازی؛ دقت در انتخاب نوع سوالات و دادن زمان به دانش آموزان؛ ترتیب پرسیدن سوال؛ ویژگی های معلم (تسهیل گر)؛ طبقه بندی سوالات. نتایج این پژوهش نشان دهنده آن است که بهبود پرسشگری و هدایت فرایند پرسشگری به سوی سوالات عمیق و کندوکاوانه علاوه بر موفقیت و کمال بعد فردی در رابطه با بعد اجتماعی و افزایش قابلیت های ارتباطی و همچنین رشد علمی جامعه مفید و تاثیر گذار خواهد بود.

کلیدواژه ها:

فلسفه برای کودکان پرسشگری ، پرسش باز ، پرسش بسته