شناسایی عوامل موثر بر هوش معنوی و تاثیر آن بر اعتماد سازمانی در معلمان دوره ابتدایی

با توجه به تغییر و تحولات گسترده اعتماد سازمانی همانند قلب تپنده ای است که بقا و حیات سازمان آموزشی را تضمین می نماید. هدف پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر بر هوش معنوی و تاثیر آن بر اعتماد سازمانی در معلمان دوره ابتدایی بود. تحقیق حاضر از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ ماهیت محتوایی، رویکردی کیفی-کمی دارد که با نگرش اکتشافی اجرا شده است. در فاز کیفی، داده ها از طریق مصاحبه های غیرساختارمند جمع آوری شدند و با استفاده از روش تحلیل تم، مضامین مرتبط با هوش معنوی شناسایی گردیدند. در مرحله کمی تحقیق، برای جمع آوری داده های مربوط به اعتماد سازمانی از پرسشنامه الونن و همکاران (۲۰۰۸) استفاده شد. این ابزار دارای ۳۳ گویه و سه مولفه اعتماد عمودی یا اعتماد به مدیران (سوالات ۱ الی ۱۱)، اعتماد افقی یا اعتماد به همکاران (سوالات ۱۲ الی ۲۲) و اعتماد موسسه ای یا اعتماد به سازمان (سوالات ۲۳ الی ۳۳) می باشد. داده های کمی مربوط به متغیر هوش معنوی با استفاده از پرسشنامه ای ۲۶ گویه ای که توسط محقق ساخته شده، جمع آوری شد. جامعه آماری در بخش کیفی شامل ۳۲ نفر از معلمان سرآمد و سرگروه های درسی بود، در حالی که در بخش کمی، جامعه آماری شامل کلیه همکاران شاغل در دوره ابتدایی ناحیه ۱ اردبیل به تعداد ۱۰۷۰ نفر است. در بخش کیفی، از روش نمونه گیری هدفمند بهره گرفته شد و نمونه گیری تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. در این راستا، ۱۰ مصاحبه انجام شد که منجر به اشباع نظری گردید. در بخش کمی، با توجه به ناهمگونی جامعه آماری، از روش نمونه گیری طبقه ای استفاده شد. در این فاز، نمونه آماری شامل ۲۸۵ نفر (۷۳ نفر مرد و ۲۱۲ نفر زن) بود. برای بررسی رابطه بین هوش معنوی و اعتماد سازمانی، از آزمون های آماری شامل تحلیل رگرسیون چندگانه، آزمون همبستگی (پیرسون و اسپیرمن) و تحلیل واریانس استفاده شد. همچنین، برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزارهای SPSS و Smart PLS بهره برداری گردید. نتایج حاکی از آن است که ضریب همبستگی بین هوش معنوی و اعتماد سازمانی در معلمان دوره ابتدایی برابر با ۷۹۳/۰ است. این مقدار نشان دهنده یک همبستگی قوی و مثبت بین دو متغیر مورد بررسی می باشد. به علاوه، ضریب تعیین ۶۵۳/۰ نشان می دهد که ۳/۶۵ % از تغییرات متغیر وابسته توسط متغیرهای مستقل مدل توضیح داده می شود. به عبارت دیگر، مدل رگرسیونی که ایجاد شده، توانسته است حدود ۳/۶۵% از واریانس متغیر وابسته را تبیین کند. به طور کلی طبق نتایج (F(۴, ۲۸۰)=۶۹۰/۱۳۱, ۰/۰۰۱> Sig که نشان دهنده این است که حداقل یکی از متغیرهای مستقل تاثیر معناداری بر اعتماد سازمانی دارد.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، اعتماد سازمانی ، معلمان دوره ابتدایی