نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی مسیر یادگیری براساس استعداد ها

پژوهش حاضر به بررسی نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی مسیر یادگیری بر اساس استعدادهای دانش آموزان می پردازد. هدف اصلی این مطالعه، شناسایی تاثیرات استفاده از فناوری هوش مصنوعی در بهبود عملکرد تحصیلی، انگیزه، مشارکت و رضایت دانش آموزان و ارائه راهکارهای کاربردی برای اجرای موثر مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده است. این پژوهش از نوع کاربردی و توصیفی-تحلیلی است و با استفاده از روش های کمی و کیفی، داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه و سیستم های هوشمند یادگیری جمع آوری شده اند. یافته ها نشان می دهند که شخصی سازی مسیر یادگیری با بهره گیری از هوش مصنوعی باعث افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، ارتقای عملکرد تحصیلی و تقویت انگیزه و اعتمادبه نفس آن ها می شود. همچنین، استفاده از هوش مصنوعی به معلمان امکان می دهد فرآیند یاددهی را به شکل انعطاف پذیرتر و هدفمندتر مدیریت کنند و تمرکز خود را بر نیازهای فردی دانش آموزان معطوف نمایند. با این حال، پژوهش محدودیت ها و چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های فناوری، نیاز به آموزش معلمان، مسائل اخلاقی و حفاظت از داده ها را نیز شناسایی کرده است. نتایج این مطالعه تاکید می کند که ادغام هوش مصنوعی در آموزش می تواند مسیرهای یادگیری انعطاف پذیر، موثر و متناسب با استعدادهای فردی دانش آموزان فراهم کند و در توسعه آموزش مدرن و فراگیر نقش مهمی ایفا نماید.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی یادگیری ، استعدادها ، انگیزه ، مشارکت ، عملکرد تحصیلی ، فناوری آموزشی