معماری مدارس ابتدایی با رویکرد آموزش مهارت های زندگی ؛ الزامات و بایست ها

مهارت های زندگی زمینه سازگاری و رفتار مثبت و مفید را در فرد به وجود می آورند و او را قادر می سازند، مسئولیت های نقش اجتماعی خود را بپذیرد و به عنوان یکی از عوامل تعیین کننده موفقیت شناخته می شود. به همین دلیل این مسئله مهم در سال های اخیر به یکی از اجزای ضروری در آموزش کلاس درس، زندگی و اجتماع تبدیل شده است و بهترین زمان برای فراگیری این آموزش ها در سنین کودکی بخصوص در مقطع ابتدایی می باشد. در این زمینه از جمله نهاد های اصلی پرورش افراد و تجهیز به مهارت ها و نگرش های گوناگون برای ایجاد جامعه ای سالم، نهاد آموزش وپرورش است. هدف از این تحقیق ایجاد فضاهای آموزشی ایده آل از منظر معماری مدارس می باشد بطوری که بستری مناسب برای آموزش مهارت های زندگی فراهم سازد. روش تحقیق از نوع توصیفی- تحلیلی می باشد و مبتنی بر مطالعات اسنادی و مرور متون، منابع، تجارب و تحلیل آنها است. در نهایت این نتیجه حاصل می شود که برای تاثیر گذاری معماری مدارس به آموزش مهارت های زندگی، چون مهارت های ارتباطی، تفکر نقادانه، تفکر خلاقانه و مقابله با استرس، به مولفه هایی چون ایجاد فضای باز ، بازی و سرگرمی، جمعی، ارتباط موثر با فضای طبیعی سبز، مقیاس، رنگ و نور، چشم انداز، انعطاف پذیری ، خالص و خوانا بودن فضا، در طراحی معماری مدارس برای تسهیل آموزش مهارت های زندگی ضروری می باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، آموزش ، معماری مدارس ، مقطع ابتدایی