واکاوی نقش و جایگاه دروس تاریخ و نظریه معماری در شکلگیری تفکر انتقادی و ارتقای مهارت های تحلیلی دانشجویان معماری

در دنیای پیچیده معماری معاصر، تفکر انتقادی و مهارت های تحلیلی، ابزاری حیاتی برای مواجهه با چالش ها و خلق راهکارهای نوآورانه هستند. دروس تاریخ و نظریه معماری، به عنوان بستری برای فهم تحولات و مبانی فکری معماری، می توانند نقش بسزایی در پرورش این مهارت ها در دانشجویان ایفا کنند. این پژوهش به بررسی نقش دروس تاریخ و نظریه معماری در پرورش این مهارت ها در ۱۲۷ دانشجوی کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی (نمونه گیری تمام شماری) پرداخته است. داده ها با پرسشنامه محقق ساخت طیف لیکرت پنج تایی جمع آوری و پایایی آن تایید شد. تحلیل توصیفی نشان داد دانشجویان درک نسبتا خوبی از تاریخ و نظریه داشته و مهارت تحلیلی آن ها متوسط به بالا، اما تفکر انتقادی در سطح متوسط است. تحلیل استنباطی (همبستگی پیرسون و رگرسیون) رابطه مثبت و معنادار بین درک این دروس و تفکر انتقادی و مهارت تحلیلی را نشان داد، به ویژه نقش قوی تر درک نظریه معماری. یافته ها بر اهمیت این دروس در توسعه شناختی دانشجویان تاکید و پیشنهاداتی برای تقویت نقش آن ها در آموزش معماری ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

تاریخ معماری ، نظریه معماری ، تفکر انتقادی ، مهارت تحلیلی.