نقش فناوری های نوین و نوآوری آموزشی در تحول یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی در عصر دیجیتال

در عصر دیجیتال، نظام های آموزشی با چالش ها و فرصت های بی سابقه ای مواجه اند که به بازنگری در شیوه های یاددهی–یادگیری منجر شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فناوری های نوین و نوآوری آموزشی در ارتقای فرآیند یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شد. روش تحقیق، رویکرد کیفی با بهره گیری از مرور نظام مند منابع معتبر بین المللی بوده است. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری فناوری هایی همچون یادگیری ترکیبی، ابزارهای تعاملی آنلاین، و هوش مصنوعی آموزشی، همراه با نوآوری در طراحی فعالیت های یادگیری، می تواند موجب افزایش انگیزه، خودتنظیمی و مشارکت فعال دانش آموزان شود. نتایج همچنین بیانگر آن است که تحول پایدار در آموزش ابتدایی مستلزم همگرایی میان زیرساخت فناورانه، توانمندسازی معلمان، و سیاست گذاری هوشمندانه آموزشی است. این مطالعه بر ضرورت طراحی برنامه های یادگیری شخصی سازی شده، و گسترش فرهنگ نوآوری در مدارس تاکید دارد و می تواند مبنایی برای تصمیم گیری های کلان آموزشی در شرایط تحول دیجیتال باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، فناوری های نوین ، نوآوری آموزشی ، عصر دیجیتال ، یادگیری ترکیبی ، هوش مصنوعی آموزشی