بررسی درس مساحت لوزی در ریاضی پایه پنجم

این پژوهش به منظور پیگیری مطالعاتی در خصوص محاسبه مساحت لوزی در اسفند ماه سال ۱۴۰۳ با همکاری مدیریت محترم مدرسه نسیم آباد ۲، همکاران و دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان آغاز شد. هدف اصلی این پژوهش ارتقاء سطح علمی و مهارتی اعضای تیم درس پژوهی و تسهیل درک دانش آموزان از مفهوم مساحت لوزی می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان پایه پنجم شهرستان قوچان و نمونه آماری ما ۴۴ دانش آموز مختلف از دوپایه پنجم دبستان نسیم آباد بود؛ در این پژوهش پس از برگزاری جلسات متعدد و بررسی منابع مختلف و پیشنهادات اساتید و تحلیل و تفسیر نتایج پیش آزمون اجرا شده روی دانش آموزان پایه ششم متوجه ضعف دانش آموزان بر درک مساحت لوزی شدیم و با همفکری اعضای تیم طرح درسی برای پایه پنجم طراحی شد. روش های اجرای این طرح درس با استفاده از فعالیت های تعاملی و کار گروهی پرسش و پاسخ و بازی و دست ورزی بود؛ در این طرح درس تلاش شد از طریق ایجاد ارتباط بین مساحت لوزی و مستطیل سعی در ایجاد درک مفهومی پایدار در دانش آموزان شود. لازم به ذکر است که نمونه آماری ما شامل دانش آموزان عادی و دارای اختلال یادگیری بود فعالیت های ویژه هر گروه طراحی شد. نتایج نشان می دهد که روش های نوین دانش آموز محور در یادگیری و ایجاد درک عمیق موثر است و این روش ها برای دانش آموزان فرصت هایی جهت خودآموزی و خود ارزیابی و مشارکت با معلم در جریان تدریس فراهم می کند. در پایان به همکاران پایه پنجم پیشنهاد می گردد ضمن اجرای دوباره طرح درس، اقداماتی جهت بهبود و ارتقاء شیوه آموزش این مفهوم به دانش آموزان انجام داده و در مسیر فهم بهتر این موضوع گام بردارند.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان پایه پنجم ، فعالیت های تعاملی ، اختلال یادگیری ، کار گروهی