بررسی رابطه بین هوش هیجانی معلمان و کیفیت تعامل آن ها با دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی معلمان و کیفیت تعامل آن ها با دانش آموزان انجام شد. یافته ها نشان دادند که معلمانی که در ابعاد مختلف هوش هیجانی، از جمله خودآگاهی هیجانی، مدیریت هیجانات، همدلی و مهارت های اجتماعی توانمند هستند، تعاملات مثبت، موثر و حمایتگرانه تری با دانش آموزان برقرار می کنند. این تعاملات شامل ارائه بازخورد مناسب، مدیریت کلاس به شیوه انگیزشی و ایجاد محیط یادگیری امن و فعال بود.تحلیل داده ها نشان داد که هوش هیجانی معلمان باعث افزایش مشارکت فعال، انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان می شود. معلمانی که هیجانات خود را به خوبی مدیریت می کنند و همدلی بالایی دارند، قادرند رفتارهای چالش برانگیز دانش آموزان را به شکل سازنده مدیریت کرده و فضایی ایجاد کنند که یادگیری فعال، تفکر انتقادی و همکاری گروهی در آن تقویت شود. علاوه بر این، مهارت های اجتماعی معلمان موجب ارتقای توانایی ارتباط موثر و تعامل حمایتی با دانش آموزان می شود.نتایج پژوهش نشان داد که هوش هیجانی معلمان نه تنها بر کیفیت تعامل با دانش آموزان، بلکه بر ارتقای مهارت های شناختی و اجتماعی آنان نیز اثرگذار است. این یافته ها اهمیت آموزش مهارت های هیجانی و اجتماعی به معلمان و طراحی برنامه های توسعه حرفه ای در این حوزه را برجسته می سازد و بر لزوم توجه نظام های آموزشی به تقویت هوش هیجانی معلمان تاکید می کند.واژگان کلیدی: هوش هیجانی، معلم، کیفیت تعامل، دانش آموز، مهارت های اجتماعی، خودآگاهی هیجانی.