عملکرد درسی دانش آموزان با اشاره به کاربرد هوش مصنوعی در مدارس

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 186

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PJLCONFE01_5092

تاریخ نمایه سازی: 15 شهریور 1404

چکیده مقاله:

هوش مصنوعی گزینه ی بسیار خوبی برای حل چالش های یاد دادن مطالب جدید به دانش آموزان است و فرایند یادگیری را کارآمدتر می کند و به معلمان کمک می کند تا خدمات به روزتر، آگاهانه تر و شخصی سازی شده ای را به دانش آموزان ارائه دهند. برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی نقش حیاتی در بهبود روش یادگیری و فرآیندهای آموزشی ایفا می کنند. هوش مصنوعی به دانش آموزان کمک می کند در هر زمان و هر مکانی به محتویات آموزشی دسترسی داشته باشند. از مهم ترین ویژگی های مدارسی که آموزش آنها مبتنی بر هوش مصنوعی است می توان گفت که دانش آموزان با تفکر مستقل و ابراز خلاقیت توانمندی خود را به کار می گیرند و فضای حاکم موجب به کارگیری توانمندی های مربیان، معلمان و اولیا برای تقویت آموزش و پرورش می گردد و بطور کلی محیط مدرسه مشوق یادگیری و باعث ایجاد انگیزه و رغبت در مجموعه می شود بنابراین اهمیت و ضرورت بکارگیری از هوش مصنوعی از سوی دبیران دوچندان می شود.

نویسندگان

مهری عرب شیراز

کارشناسی ارشد اخلاق اسلامی

معصومه شصتی

رشته روانشناسی بالینی

جانتا مظفری

رشته مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی شهرستان دشتی مقطع متوسطه اول

نجمه زارع

کارشناسی حسابداری، علمی کاربردی حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد داریون