بررسی رابطه میان قصه گویی معلم و افزایش انگیزش تحصیلی در دانش آموزان

پژوهش های انجام شده در حوزه تعلیم و تربیت نشان می دهند که قصه گویی به عنوان یک شیوه سنتی و در عین حال نوین در آموزش، می تواند نقش چشمگیری در ارتقای انگیزش تحصیلی دانش آموزان ایفا کند. مرور منابع کتابخانه ای موجود حاکی از آن است که استفاده از داستان ها در فرآیند یاددهی یادگیری، با تحریک همزمان جنبه های شناختی، عاطفی و اجتماعی، موجب افزایش علاقه دانش آموزان به مطالب درسی می شود. در بسیاری از مطالعات، قصه گویی به عنوان روشی برای ساده سازی مفاهیم پیچیده، ایجاد پیوند میان تجربه های شخصی و محتوای آموزشی، و نیز بهبود یادگیری پایدار معرفی شده است. همچنین، همذات پنداری دانش آموزان با شخصیت های داستانی به شکل غیرمستقیم در رشد نگرش مثبت نسبت به یادگیری و تقویت انگیزش درونی آن ها موثر بوده است.بررسی متون علمی و پژوهش های انجام شده در سال های اخیر نشان می دهد که قصه گویی نه تنها سبب افزایش مشارکت فعال در کلاس می شود، بلکه بستر لازم برای ایجاد محیطی پویا و حمایتگر را فراهم می آورد. در پژوهش های مروری تاکید شده است که قصه گویی با برانگیختن تخیل، کنجکاوی و حس کنکاش در دانش آموزان، تمایل آنان به ادامه یادگیری را تقویت می کند. افزون بر این، نتایج برخی مطالعات خارجی و داخلی نشان می دهند که ادغام قصه گویی با فناوری های نوین مانند روایت گری دیجیتال، انگیزش تحصیلی را بیش از پیش افزایش داده و موجب بهبود عملکرد تحصیلی شده است. بنابراین، مرور کتابخانه ای منابع نشان می دهد که قصه گویی معلم نه تنها ابزاری برای انتقال دانش، بلکه رویکردی کارآمد برای ارتقای انگیزش تحصیلی و کیفیت یادگیری در دانش آموزان محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، معلم ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان